领导者有若干特点，从心理角度去分析这些特点，能有的放矢地培养领导力，开发个体的领导潜能。

中高层管理者

提高管理者的领导管理能力

发扬学员性格特点中与领导力相符的优势
弥补学员性格特点中与领导力不符的不足

18 H

一、勇于承担的大家风范
1、勇于承担：从情绪角度分析
2、承担责任：从思维方面分析
3、大家风范：
4、使命感：
正面案例：
反面案例：
培养大家风范的心理学要点:
1）从情绪上克服紧张、恐惧、不安
2）从思维上树立自信
3）培养锻炼自己的工作能力
4）挖掘内心动力
5）从环境因素


二、令人折服的执行力（感觉型，行动型）
执行力的心理解析：
领导的执行力的作用：
正面案例：
反面案例：
提高执行能力的心理学要点：
三、 大肚能容的胸襟（人际关系特点）
大肚能容的心理解析
容：
理解：
共情：
怎么才能有共情的能力
从技术层面
技术之外
包容与包庇的区别
反面案例：
包庇、纵容、溺爱的心理解析
1、思维与观念
2、双重关系问题
3、情绪问题


四、让员工一起奋斗的感召力（感情型）
感召力的心理解析：
正面案例：
提高感召力的主要方法：
1、锻炼与练习
2、脱敏训练
3、真实、真诚
获得感召力的附加条件：思维与行为


五、具有持久的激情（感觉型）
激情的心理解析：
正面案例：
如何才能保持激情：


六、尊重员工
尊重的心理解析：
表达尊重的方式：
倾听能力：
完整的倾听涉及若干方面：
倾听中应避免的问题：
正面案例：
养成尊重他人的习惯：从行为、情绪、思维各方面培养自己


七、说到做到，注重承诺
承诺的作用与意义：
如何才能做到说到做到，有效承诺：


八、情商是领导力的核心
什么是情商：
正面案例：
保持情绪稳定、控制情绪的方法：
对待他人：以情制情
对待自己：
1自我觉察
2自我疏导
3自我认知
4自我分析